|
|
Терапевтическое познание
|
|
|
Меня уже не вполне устраивает выражение, поставленное в заголовок — хотя бы из-за непреодолимых ассоциаций с лечением и болезнью, но все равно в большей части представляемых в данном разделе работ использовалось именно оно. С другой стороны, я не просто впервые пришел к мысли о возможности решающим образом поддержать индивидуальное познание со стороны посредством анализа собственно опыта практической психотерапевтической работы — но совершенно убежден, что такая поддержка уже просто любого познания требует в качестве фундамента стандартной психотерапевтической подготовки. Так что искомые процедуры всегда останутся хоть и весьма существенной — но надстройкой над умениями психотерапевта, и к тому же надстройкой, специфицированной под особенности психотерапевтической школы, к которой принадлежит этот конкретный специалист. Поэтому связь «участия в понимании» просто с терапевтической деятельностью представляется мне неустранимой.
Я лишь условно делю работы по разделам, и ниже представлены те, где делаются, как мне кажется, существенные (хоть и, конечно, только первые) шаги к пониманию того, как же конкретно должен действовать человек, чтобы помочь пониманию вещей, в которых он ничего не смыслит. Некоторые из статей и докладов разных лет составили потом часть текста «Психотерапии и познания» - но другая и главная часть этой книги посвящена выявлению некоторых феноменов человеческого понимания, которые слишком сложны и многогранны, чтоб их рассмотреть в коротком тексте, а потому ни в какой статье обсуждаться и не могут.
Сейчас в данном разделе представлены такие работы:
- «Действующее начало», проявляющее себя во всякой психотерапии, лежит за ее пределами.
- Тезисы для 11-го конгресса Европейской Ассоциации Психотерапии.
- Психотерапии предстоит занять то место в культуре, которое прежде занимала философия (англ).
- Почему Карл Роджерс так необыкновенно открыт в своих текстах?
- Психотерапия и познание (книга).
- Что делать? (тезисы).
- Читая книгу "Психотерапия - новая наука о человеке"
|
|
|
|
|